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过头论是专题教育的绊脚石2015年8月8日 星期六打牌药


/ 2015-08-08

因而,开展“三严三实”专题教育,就是为了把干部引上常态化进修之和制教育之轨。为实现这一目标,不少处所可谓存心良苦:有的既组织编写进修教材、编印口袋读本,又邀请出名专家、出名传授作专题;有的既严把党课质量关,倒逼带领干部先学一步、深学一层,又同一组织学问测试,以考促学、督导逼学;有的既高尺度、高规格组织各类勾当,率先垂范、示范鞭策,又靠前抓督导、抓指点,传导压力、层层鞭策,用从严从实的作风鞭策专题教育无力有序开展。

当前开展的“三严三实”专题教育,并不是一次勾当,而是对带领干部恒定持久的根基要求,是新形势下党性党风教育的深刻立异,需要把“三严三实”融入带领干部经常性进修教育中,贯穿于干部教育的全数过程,内化于干部的工作糊口之中。

非学无以广才,非志无以成学。“过甚论”是专题教育的“绊脚石”,必需打掉搬走。

学如春起之苗,不见其增日有所长;惰如砺刀之石,不见其损日有所亏。

严是爱,宽是害。各地党委从严从实抓“三严三实”专题教育,压缩了个体干部打牌喝酒的空间,逼他们重拾书本;挤占了少数干部闲聊杂耍的时间,赶他们再进私塾。从概况看,确实打破了个体干部的“舒服”糊口,影响了少数带领的“安闲”光阴,让人不恬逸、难顺应、欠好过。但从久远看,倒是协助带领干部提能聚神、补钙修魂的务实之举,有百利而无一害,必需准确认识、准确看待,过硬施行、全面落实。

这厢认为专题教育“搞左了”,何处倒是有的干部在测试中答不上“群众线”、说不出“三严三实”、不清晰“四个全面”,成了“新文盲”;这厢认为专题教育“抓过了”,何处倒是很多被绳之以法的时,把放松了进修、不接管教育、变成了法盲等作为的根源,找寻“悔怨药”……这些事例,既提示我们抓干部教育刻不容缓、务必从严,又警示我们放松了进修教育害人害己、教训深刻。

但就在这个过程中,有个体干部对这些行动发生了:有人感觉动辄约谈、面上传递,不给干部留人情,认为专题教育抓“左”了;有人对党课测评、学问测试等颇有微词,感觉在“出风头”、“走秀场”,认为专题教育抓“偏”了;有人感觉研讨时间“一刀切”、会商讲话“全笼盖”等,是在搞层层加码、报酬扩大,认为专题教育抓“过”了……

“三严三实”专题教育过甚了吗?按地方和上级党委要求组织干部进修,以党性、提拔能力为起点抓实干部教育,是哪儿过了头?过了什么头?

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